2018年9月9日,由行迪醫(yī)管承辦在溫州龍灣區(qū)第一人民醫(yī)院展開了一場別開生面的培訓(xùn)課程,本次培訓(xùn)特邀上海市注冊管理咨詢講師,國資委培訓(xùn)中心特聘講師,浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、寧波大學(xué)特聘講師冉軍帆擔(dān)任授課老師。
冉老師在授課
培訓(xùn)以開啟龍灣區(qū)第一人民醫(yī)院中高層領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理團(tuán)隊(duì)為出發(fā)點(diǎn),側(cè)重訓(xùn)練良好的思維習(xí)慣與行為習(xí)慣的養(yǎng)成,從而有效地保證培訓(xùn)效果的持久性。冉老師把團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作的理論知識通過歷史案例(漢武帝與霍去病的上下級管理)、電影片段(美國電影《卡特教練》中的團(tuán)隊(duì)管理)和傳說故事(唐僧師徒四人的團(tuán)隊(duì)構(gòu)成)生動形象的傳達(dá)出來,讓學(xué)員們在輕松愉悅的氛圍中掌握團(tuán)隊(duì)建設(shè)的知識與要點(diǎn)。
培訓(xùn)現(xiàn)場
同時(shí),冉老師重點(diǎn)講述了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四個(gè)階段:成立期、動蕩期、穩(wěn)定期、高產(chǎn)期,以及前三個(gè)階段領(lǐng)導(dǎo)人分別可以行使什么權(quán)利來運(yùn)作團(tuán)隊(duì),保證團(tuán)隊(duì)快速進(jìn)入高產(chǎn)期?,F(xiàn)場學(xué)員與老師積極互動,課堂氣氛活躍。
情景模擬
最后,冉老師講述了馬斯洛需求層次理論在團(tuán)隊(duì)管理中的運(yùn)用,并讓學(xué)員們主動分享自己激勵他人或受到他人激勵的案例,并將這些案例精煉的歸納為8種激勵方法:認(rèn)可、表揚(yáng)、晉升、物質(zhì)獎勵、寬容、關(guān)心問候、典范、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
互動討論
培訓(xùn)將理論知識與故事案例融會貫通,幫助學(xué)員們快速理解團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作的內(nèi)涵,保證課程的實(shí)戰(zhàn)性、實(shí)用性、實(shí)操性,受到了學(xué)員們的一致好評。一天的培訓(xùn)時(shí)光,在歡笑中快速地度過,讓我們共同期待9月21日行迪醫(yī)管與龍灣區(qū)第一人民醫(yī)院的第二次培訓(xùn)。
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